技术如何赋能课业减量提质？专家：智慧课后不代表平板教学

南都讯 采访 夏嘉雯 通讯员 陈一言 简子洋 李敏华 “幽楼上”工程项目基本型文艺活动课程内容内容程上，每一集们扫二维码向同学点餐；“不同色调的音乐”音乐课程内容内容上，为了将多名学生通过专递课程内容内容堂零时差地进行时课程内容内容堂互动……11月底26日，由荔湾区文化教育局、荔湾区电化文化教育馆等基本单位主办的荔湾区智能文化教育成果展出月底文艺活动来到白幽区四周实验小学，展出人工智能与人文学科融入的教学的系统。

“双减”时代，运用信息核心技术方基本型，提升课程内容内容堂教学质量，减轻同学过重课程内容内容业负担已被选为共识。本次文艺活动上，四周实验小学提供了首尾引起争议展出课程内容内容，则有核心技术创新思维，核心技术创新课程内容内容堂教学的系统，彰显了信息核心技术与文化教育教学的深达融入。

文艺活动的茶歇每一集特别特意在“幽楼上”工程项目基本型文艺活动课程内容内容程上由同学进行时，这让每一集们很所受启发。同学通过工程项目主题的选择、自主设计、行销制作、欢乐分享来进行时课程内容内容程。每一集采用二维码扫码点餐，获得了很差的感所受和小小的惊喜，而同学们也在文艺活动的流程中的试图各种分工合作，做到碰见疑问时如何思考去解决方法有，感所受到了免费和分享的欢乐。

“幽楼上”特色课程内容内容程展出。

语文课程内容内容例展出。

在看了展出课程内容内容后，华南师范大学周晓清博士表示，“幽楼上”和人文学科文艺活动中的彰显了“工程项目基本型”修习，疑问先行、智能课程内容内容堂作为富工具和富媒体的能源，为“工程项目基本型”修习提供了很好的支撑。“公立学校以同学和老师为主体的文艺活动，让多名学生都尽早作准备，是工程项目基本型修习和智能课程内容内容堂倡导的理念，也能获得很好的修习效果。”

“智能课程内容内容堂不是面板个人电脑的智能。”华南师范大学教授焦建利指出，智能课程内容内容堂是核心技术创新教学方法有、迅捷修习空间、极简文化教育科技的结合，未来，以修习者为的中的心、核心技术丰富的修习自然环境、闭馆文化教育能源的创造性应用、让有意义修习与深达修习引发、将面对面与离线教学核心技术创新融入将被选为渐进。

自10月底28日在荔湾区执信教会公立学校举行启动大礼和首场展出以来，展出月底文艺活动已曾多次于新立教会公立学校、广外外校等各区公立学校举办了巡展文艺活动。