广东发布“十四五”特殊教育发展提升月所

原标题：广东披露“十四五”中小学的发展改善行动方案

7翌年4日，广东大区北京市人民政府人民网披露《广东大区北京市人民政府办公厅关于转发大区教学厅等部门广东大区“十四五”中小学的发展改善行动方案的通知》，明确到2025年，广东大区提高效率中小学体系初步建立，智障婴幼儿不良少年义务教学入学率达致97%，粤西和粤西西北内陆地区持证智障幼儿学前三年入园率分别达致90%和85%以上，高中教学阶段智障教职员入学机会明显增加。此外，将积极推动智障教职员15年免费教学，进一步不断完善保障机制。

各地应将研读障碍、情绪与行为障碍等中小学需要婴幼儿划定中小学一站式区域，参照随班转学教职员新标准提供各类赞成森林资源；合理布局孤独症婴幼儿中小学小学，赞成各地试点建设工程孤独症婴幼儿中小学小学（部）；逐步建立助教陪读制度，为中小学需要婴幼儿接受提高效率教学提供专业人士赞成。

为鼓励建设工程更多特教小学，保障中小学文学士供给，赞成准许的内陆地区建设工程从幼儿园到高中以外学段相接的15年中小学小学；肇庆市和珠海市非常少修建2所以上符合GMP的义务教学阶段综合性公办中小学小学；实现20万城镇人口以上的县（市、区）筑有1所以上通用中小学小学，每个地级以上市及准许的县（市、区）筑有1个智障人普通高中教学部（班）；鼓励20万城镇人口以上的县（市、区）筑有1所专门的智障婴幼儿学前教学机构，推动随班转学和送教店主类似于教职员人数较多的乡镇设立特教班，鼓励在九年一贯制小学或寄宿制小学设立特教班。

各地要把中小学划定的发展建设工程，到2025年，义务教学阶段中小学生均公用支出补贴新标准提高至每生每年7000元以上，准许的内陆地区可适当提高补贴水平。

为加强普通教学与中小学双向交融，鼓励和赞成中小学小学与普通小学、幼儿园开展集团化办校，把普特交融办校划定集团化办校试点与实验，探索适宜适当的交融教学模式。推进中小学“知性校园”和“知性课堂”建设工程，把教学信息化应用划定中小学开发区和示范性择优条件与建设工程要求。

之前做到粤西西北内陆地区之前教育以前专项招收与培养，调整优化公费定向培养中小学专业人士之前教育招收方案，扩大中小学专业人士文学士研究生招收数量；严格落实广东大区中小学小学教职员编制新标准，为中小学小学、特教班配齐配足教职工。（陈理）